网上科普有关“幼儿园防洪水活动反思”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园防洪水活动反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

1. 幼儿园防洪水小知识

幼儿园防洪水小知识 1.怎样防洪水的小知识

一、防洪水小知识
，洪水的类型

可分为：暴雨洪水（含山洪） 、风暴潮
、冰凌洪水、冰川洪水 、融雪洪水
、泥石流和演坝洪水等多种类型 。主要的是暴雨洪水
。 2、泥石流是一种发生在山区河流沟谷中的饱含泥 、石
、水的液固两相流，是一种破坏力很大的突发性特殊洪流。暴雨或（和）冰雪融水是其发生有诱因 。按其固体物质构成不同可分为泥石流、泥流和水石流等三类
。 泥石流形成的基本条件是：沟谷内有丰富的松散固体堆积物；沟谷地形陡峻 、比降很大 ，有暴雨或冰川和高山积雪强烈融化的时期；在地区方面
，泥石泥主要在断裂褶皱发育，新构造运动活跃地活动强烈 ，植被不良
、水土流失严重的山区。泥石流是一种破坏力很强的突发性山地自然灾害 。 3、垮坝洪水包括：水库垮坝和堤防决口所形成的二类洪水
。这两类既与气象因素有关又与人为因素有关。 ⑴ 、水库垮坝洪水的突发特点是：洪峰高、历时短
、流速大
，往往造成下游毁灭性灾害，特别是人员伤亡 。 ⑵ 堤防决口是：由于洪水超过堤防设计标准 ，堤防质量有问题
，或者因人为设障壅高水位而造成漫或溃决洪水
。人为扒堤决口造成的洪水也有发生。 二、防洪水小知识，洪水的主要特点 1 、季节性明显 洪水集中出现的季节段时称之为汛期 。江河每年汛期来临的时间有一定规律 ，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。 2
、洪水峰高量大 受流域暴雨、地形 、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量
。 3
、江河洪水年际变化不稳定 暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

2.小班安全教案《防洪水》

幼儿园安全教案：如何保护好眼睛 教师：屈老师 一、活动目标： 1 、了解眼睛进入异物后的简单处理方法 。

2
、知道红眼病会传染
，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛
。 二 、活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物 ”。

三
、活动过程： 1、以情境表演引入 。 2 、引导幼儿讨论
。

（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？ 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪
、怕光 ，还有轻微的疼痛
，眼睛冲血、肿胀 、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染 。

得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕
、毛巾 ，或用脏手去碰眼睛
，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等
。） （3）红眼病的预防。

（得了红眼病要及时治疗 。） 4、老师小结：告诉幼儿要爱清洁 、讲卫生 ，严格保护自己眼睛
。

在红眼病流行的时候
，不到公共场所去玩。（更多教案尽在：屈老师教案网） 。

3.幼儿园小班防汛减灾教案

活动目标： 1
、情感bai目标：培养幼儿的自我保护意识及安全意识。

2、能力目标：能正确判断哪些地方是能躲避洪水的安全地点
。 3 、知识目标：能了解洪水来了的一些自我保护的常识。

活动准备： 发生洪水的 活动过程du: 1
、出示洪水来了的场景，提问引导幼儿思考： 教师：“图中发生了什么事情？
” “洪水对我们的生活会带来哪些危害？” 2、幼儿自由讨论 、交谈：洪水来了我们应该怎么做？ 教师小结：（把防洪小知识编成儿歌教给小朋友）zhi 洪水来了莫惊吓 ， 迅速求救往高爬 。 切断煤气和电阀
， 寻找木板做舟伐
。

3
、播放“防洪小知识 ”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防洪知dao识。（往高处跑、关水电门 、不能在水沟边走、不能随便喝洪水
、找游泳圈或内者木盆当船） 4、与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高容地？ 幼儿先自由谈论 。

教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶 、房顶
、山顶） 5、请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？ 6 、防洪安全演练
。（幼儿能有序的听指挥撤离到高处。）

4.防溺水安全知识教案

原发布者： *** 亚

幼儿园防溺水安全教案篇一：防溺水安全教案幼儿篇一：幼儿园安全教案防溺水大班安全教案防溺水大二班活动目标：1
、提高安全意识 ，学习溺水安全的有关知识 。2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识
。3 、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：ppt：各种溺水事故
、视频等 。活动过程一、谈话引入
。1 、小朋友知道现在是什么季节吗？对，现在是春末夏初 ，天气渐渐变得热了
，你们热了怎么办？2
、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？（有好几个小朋友下河洗澡被淹死了 ，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。）二 、防溺水教育 。1、小朋友们
，我们怎样才不会发生溺水事故呢？2
、教育幼儿周末、节假日 、寒暑假严禁到池塘
、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼 、游泳
、玩水
。3、教育幼儿在来园 、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。4
、我们还小 ，很多小朋友都不会游泳
，如果发现有人不慎掉进河里、池塘 、水井里等，不能冒然下水营救 ，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110
” 。5
、前段时间
，瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩 ，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应该如何遵守安全规则？6、观看溺水事件
，请幼儿讨论说说应该怎么做？并引导幼儿说

5.幼儿园防雷防汛防溺水教案

防洪防汛安全知识教育教案

一，教学目标

1：了解洪水的危害 ，提高防洪意识

2：了解洪水的特点等相关知识

3：了解洪水暴发时的紧急自救措施

二
，教学重点：能够了解洪水的特点，提高防洪意识
。

三 ，教学难点：能够了解并掌握洪水暴发时的紧急自救措施。

四
，课时安排：1课时

五，教学内容：

（一） 导入：

1 ，观看洪水造成危害的

2
，学生观看完之后谈谈体会

3，教师总结：洪水造成的危害是巨大的无法衡量的 ，它夺走我们的家园
，破坏我们的生活，甚至夺走了许多无辜的生命 。所以今天让我们一起来学习一些有关于洪水的知识 ，学习遇到洪水暴发时我们应该怎么做
。

（二） 了解洪水的相关知识

1， 了解洪水的类型

洪水可分为：暴雨洪水
，风暴潮，冰凌洪水 ，冰川洪水
，融雪洪水，泥石流和跨坝洪水等多种类型 ，主要是暴雨洪水。

结合本地特征请学生分析有可能发生什么类型的洪水 。

2
， 洪水的主要特点：

(1) 季节性明显：洪水集中出现的季节段时称之为汛期
。江河每年汛期来临的时间有一定的规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移 ，和秋季频繁的台风暴雨天气。

(2) 洪水峰高量大：受流域暴雨
，地形，植被等因素的影响 ，河流常常可以形成极大洪峰流量 。

(3) 江河洪水年际变化不稳定：暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大
。

（三） 了解洪水爆发时的紧急自救措施。

1
， 受到洪水威胁，如果时间充裕 ，应按照预定路线，有组织的向山坡
，高低等处转移 。

2， 洪水来的太快 ，已经来不及转移时
，要立即爬上屋顶，大树 ，高墙等待救援。

3
， 在山区如果连降大雨，很容易暴发山洪 ，遇到这种情况
，应该注意避免渡河
。还要注意山体滑坡，泥石流等。

4 ， 了解呼救的方法：SOS呼救信号
，拨打119求救等 。

（四）学生总结所学习的知识
。

6.求小学生防洪知识

防洪小知识 一 、洪水的类型 可分为：暴雨洪水（含山洪）、风暴潮
、冰凌洪水、冰川洪水 、融雪洪水
、泥石流和演坝洪水等多种类型。

主要的是暴雨洪水 。 2、泥石流是一种发生在山区河流沟谷中的饱含泥 、石
、水的液固两相流，是一种破坏力很大的突发性特殊洪流
。

暴雨或（和）冰雪融水是其发生有诱因。按其固体物质构成不同可分为泥石流、泥流和水石流等三类 。

泥石流形成的基本条件是：沟谷内有丰富的松散固体堆积物；沟谷地形陡峻 、比降很大 ，有暴雨或冰川和高山积雪强烈融化的时期；在地区方面，泥石泥主要在断裂褶皱发育
，新构造运动活跃地活动强烈，植被不良
、水土流失严重的山区
。泥石流是一种破坏力很强的突发性山地自然灾害。

3、垮坝洪水包括：水库垮坝和堤防决口所形成的二类洪水 。这两类既与气象因素有关又与人为因素有关
。

⑴ 、水库垮坝洪水的突发特点是：洪峰高
、历时短、流速大 ，往往造成下游毁灭性灾害
，特别是人员伤亡。 ⑵ 堤防决口是：由于洪水超过堤防设计标准，堤防质量有问题 ，或者因人为设障壅高水位而造成漫或溃决洪水 。

人为扒堤决口造成的洪水也有发生。 二 、洪水的主要特点 1、季节性明显 洪水集中出现的季节段时称之为汛期
。

江河每年汛期来临的时间有一定规律
，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。 2
、洪水峰高量大 受流域暴雨、地形 、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量 。

3
、江河洪水年际变化不稳定 暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大
。洪水爆发时怎样紧急自救 一个地区短期内连降暴雨 ，河水会猛烈上涨
，漫过堤坝，淹没农田、村庄 ，冲毁道路 、桥梁
、房屋
，这就是洪水灾害。

发生了洪水，如何自救呢？ 1、受到洪水威胁 ，如果时间充裕，应按照预定路线
，有组织地向山坡 、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下 ，要尽可能地利用船只
、木排、门板 、木床等
，做水上转移 。 2
、洪水来得太快，已经来不及转移时 ，要立即爬上屋顶、楼房高屋 、大树、高墙
，做暂时避险，等待援救
。

不要单身游水转移。 3
、在山区 ，如果连降大雨
，很容易暴发山洪 。

遇到这种情况，应该注意避免渡河 ，以防止被山洪冲走
，还要注意防止山体滑坡、滚石 、泥石流的伤害
。 4
、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近 ，防止触电。

（《北京青年报》）都市遇洪水自救四法 在都市中遇到洪水怎么办，专家称首先应该迅速登上牢固的高层建筑避险
，而后要与救援部门取得联系 。同时，注意收集各种漂浮物 ，木盆 、木桶都不失为逃离险境的好工具
。

分析洪水中人员失踪的原因
，一方面是洪水流量大，猝不及防。另一方面也是因为有的人不了解水情而涉险 水 。

所以 ，洪水中必须注意的是
，不了解水情一定要在安全地带等待救援。 1
、避难所一般应选择在距家最近、地势较高 、交通较为方便及卫生条件较好的地方
。

在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校
、医院等。 2、将衣被等御寒物放至高处保存；将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处 ，票款 、首饰等物品可缝在衣物中 。

3
、扎制木排
，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需；洪水到来时难以找到适合的饮用水，所以在洪水来之前可用木盆 、水桶等盛水工具贮备干净的饮用水
。 4、准备好医药
、取火等物品；保存好各种尚能使用的通讯设施 ，可与外界保持良好的通讯、交通联系。

（《北京青年报》）洪水过后注意防疫 洪灾时饮用水源或供水系统遭到严重的污染或破坏；洪水退后
，动 、植物体的腐烂，大小水体的存在等造成蝇
、蚊的大量孳生 。因此 ，洪灾后认真搞好消毒工作与媒介生物的控制是防止灾后出现大疫的重要卫生防疫措施之一
。

饮用水处理与消毒 沉淀处理 加混凝剂硫酸铝（硫酸铁）1.25-2.5克/25升或明矾2.5-3.75克/25升，搅和至水中出现矾花为止
，静置澄清约1个小时，取上清水进行消毒 ，去下混浊水。实无混凝剂时也可直接将混浊水静置
，但沉淀时间要长得多 。

消毒澄清水加消毒剂作用30分钟，有效氯的投加量一般应不少于1-2毫克/升
。消毒剂可任选一种使用 ，如漂白粉
，4-8毫克/升；漂白精，2-4毫克/升；优氯净 ，4毫克/升；其他消毒剂使用详见使用说明书。

有的将消毒后的水再加脱味剂
，如0.5克无水硫代硫酸钠可使500升水中去掉1毫克/升的氯，以解决消毒后的水味问题 。 粪便处理 粪便处理不好 ，极易污染水源
，孳生蝇类
。

灾民安置点设临时厕所，不随地大小便。 粪便消毒采用10份粪水加1份漂白粉 ，搅拌，2小时后倒在指定地点掩埋 。

肠道传染病人的粪便
，按5份与漂白粉1份的比例，或加等量生石灰 ，搅匀2-4小时后
，倒在指定地点掩埋。 动物尸体处理 对洪灾造成的动物尸体，要及时进行消毒、深埋在1.5-2米以下
。

掩埋点须选在地势高 、远离水源处。尸体选用10%漂白粉澄清液 ，按200毫升/平方米用量喷雾
，1-2小时后掩埋，掩埋时再用漂白粉干粉20-40克/平方米的量洒盖于尸体上 ，然后覆土掩埋 。

运输车辆
、使用的工具
，用1-2%的漂白粉澄清夜喷雾，1小时后方可作他用
。（完）（渝网）。

7.小学防汛教育知识的内容有哪些

1、在家遇生人 ，不要轻易开门 。如不速之客来访时
，要先查明身份再开门
。如果不能确定身份，就打电话向父母询问 ，或求助邻居。

2 、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览
、拍**、做广告等
，更不能到陌生人家里去玩 。

3 、如遇问路者，可以告之大概方向 ，但不能应其要求带其前往
。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠
，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。

4
、如果在路上遭坏人抢劫 ，不要冒失地与他硬拼
，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌 、口音和衣着特征 ，争取安全脱身
，然后迅速报案 。

5、如果遭坏人绑架，要沉着冷静
。要发挥自己的聪明才智 ，先保护自己不受伤害
，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具 ，书籍以及随身所穿的鞋
、帽等，给家人或警方留下线索。

让我们共同行动起来
，对孩子多一份关心，多一份教育 ，为孩子的安全、健康成长而努力 。

8.节水小常识

要想节约用水
，首先要先学会以节水为荣。每个人都应知道节水的重要性，洗完手后及时关掉并关紧水龙头 ，同时见到他人玩水现象
，应给予提醒
。洗澡时，趁淋浴头喷出来的水还没发热 ，应集中在水盆中
，待发热后再洗；如果要擦肥皂，还要将水关掉后再擦。洗衣或洗碗时 ，尽量不要用洗涤剂
，防止水污染 。每天还要检查水龙头是否发生滴漏，及时发现并维修
。

要想节约用水 ，还要学会循环利用。洗碗水 、洗菜水可用来冲洗马桶，即节水又环保；洗脸水
、洗脚水可用来浇花
，既省时又卫生 。如果有多余的水，还可以用来拖地
。如果每个人都这样做 ，水资源就会得到很大的改善。

9.新闻大求真一小学防雷防电防洪水安全知识

一、室内避雷

1 、打雷时
，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内 。

2
、碰上雷雨天气 ，在室内远离进户的金属水管和与屋顶相连的下水管等
。

3、雷雨天气时
，尽量不要拨打 、接听电话，或使用电话上网 ，应拔掉电源
、电话线及电视馈线等可能将雷电引入的金属导线。

4、晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户 、门口
，以防铁丝引雷 。

5
、不要在凉亭、草棚和房屋中避雨久留，注意避开电线 ，不要站立灯泡下
，最好是断电或不使用电器
。

二 、户外避雷和防汛

1、外出如遇雷雨，可以蹲下 ，尽量降低自己的高度，同时将双脚并拢
，减少跨步电压带来的危害。因为雷击落地时，会沿着地表逐渐向四周释放能量 。此时 ，行走中的人前脚和后脚之间就可能因电位差不同
，而在两步间产生一定的电压。

2
、不要在大树底下避雨
。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置 ，如果用手扶大树
，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外 。

3、下雨时不要在水边（江 、河
、塘、渠 、水库等）
、洼地停留 ，要迅速到附近干燥的住房避雨
。山体下的路上要注意观察
，预防泥石流。

4、不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物品（如伞 、锄头
、铁锹、羽毛球拍 、钓鱼杆等） ，雷雨天气有时能够起到引雷的作用 。随身所带的金属物品应该暂时放在5米以外的地方
，等雷电停后再拾回
。

5
、不要触摸或者靠近防雷接地线、自来水管 、用电器的接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体，以防接触电压或者接触雷击和旁侧闪击。

6
、雷雨、暴雨天气时 ，在户外最好不要接听和拨打手机，因为手机的电滋波也会引雷 。

7 、遇到雷雨
，暴雨天气外出时，最好穿胶鞋 ，这样可以起到绝缘作用
。

8
、雷雨天气切勿游泳或从事其它水上运动或活动
，不宜停留在游泳池、湖泊 、海滨
、水田等地和小船上。不宜进行室外球类运动，不宜骑自行车 。

9、当感觉到身体有电荷时 ，如头发竖起
，或者皮肤有显著颤动感时，要明白自己可能就要受到电击 ，应立刻倒在地上
，等雷电过后，呼叫别人救护
。

10.可运用哪些知识引导幼儿认识水的液态

1 、孩子都喜欢玩水 ，尤其是在炎热的夏天。家长可以给孩子准备一个盛了小半盆水的脸盆
，准备几个可以盛水的塑料小瓶
、小碗，帮助孩子先将小瓶小碗内装满水 ，让它们沉到水下面，再将瓶子拿上来.把里面的水倒空
，使小瓶小碗浮在水面 。也可以帮助孩子用塑料小瓶、小碗装满水，相互倒来倒去玩。

2 、在下雨的时候 ，可以跟孩子卷了裤腿去玩水
，折纸船飘到雨中
、水上，告诉宝宝其中的简单道理 ，激发孩子对科学的兴趣
。

3、还可以让宝宝和自己一起浇花
，让孩子看到，水的特质是可以任意形状的 ，水对人们的生活是至关重要的
，要爱护水.不要浪费水。

4 、有条件的话，还可以把孩子带到水厂、污水处理厂等地方去实地考察.让孩子了解水的来之不易 ，给孩子建立初步的环保意识 。

小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师
，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用
。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案9篇，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力 。

　2．表现某些物体在风中的运动状态
。

　 活动准备

　大的绸布一块。

　 游戏规则

　根据风向和风力的变化来变换动作的强度 ，并鼓励幼儿与同伴合作表演 。

　玩法：

　一
、我和风儿赛跑

　1．教师边念风级歌
，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃）三级四级彩旗飘（可以小跑） ，五级六级树枝摇（幼儿四散跑）
，七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布" ，说说发生了什么情况
。（产生了风）告诉幼儿
，今天我们要和风儿做游戏。

　2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条 、风筝等 。每位幼儿找一个固定的位置站立
。

　二
、闻风而动

　1．幼儿做一个动作 ，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

　2．教师用绸布制造风
，幼儿根据风向变换做动作 。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头；"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

　3．教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作
。

　教师可再增加风力大小的要求 ，如"小风来了" 、"大风来了"
、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体
，一同游戏 。

幼儿园大班体育教案 篇2

　体育活动：

　小青蛙跳田埂

　活动目标：

　(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作
。

　(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线 ，发展幼儿跳跃能力。

　(3)让幼儿知道小青蛙是益虫
，能保护庄稼，大家都要爱护它 。

　(4)通过游戏 ，培养幼儿的灵敏
，协调性及遵守纪律的良好品德
。

　(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　重点与难点：

　重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢 ，两臂摆动同时屈膝半蹲
，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领 ，所以是重点 。

　难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板
。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度
，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

　活动流程：

　开始部分——基本部分——结束部分

　活动过程：

　(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣 ，要求精神饱满，积极愉快地参加活动
，通过队型练习和纸板操 。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节 ，韧带得到活动
，为基本部分做好准备
。

　(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备 ，孩子的情绪已经比较投入
，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动 。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会 ，同时注意掌握好运动的强度 、密度
，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

　(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦 ，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体
，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏
。

　教学反思：

　课堂环节紧凑 ，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中
，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱 ，气氛太过度的活跃
，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快
、友好的分享游戏乐趣 。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过尝试 ，引导幼儿学会转身接球的技能
。

　2 、通过层层递进的转身接球练习
，培养孩子身体的灵活性和协调性。

　3
、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣 ，能自觉遵守体育活动的规则
，培养幼儿敢于挑战的精神 。

　4、发展走 、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性
、协调性
。

　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　 活动准备：

　幼儿人手一个皮球

　 活动过程：

　一 、热身活动

　1
、每人抱球听哨音踏步进场 。

　师：孩子们今天和球玩一玩 ，你们愿意吗？一起出发吧！

　2、听哨音队列练习
，站好原点，游戏开始之前 ，我们一起做球操
。

　二 、基本部分

　1
、第一次玩球，揭示课题。

　师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩
，看谁的方法与众不同 。

　你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩
。

　师：我们可以有多种方法来玩球 ，可以拍球
，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法 ，仔细看
，我是怎么玩的？

　教师示范转身接球。

　提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答 。

　总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

　2、第二次玩球 ，学习转身接球

　师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？

　师：一起来玩一次
。请成功的小朋友往后退一步
，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会 ，让他们再来试一次 。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远
，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己 ，球就会滚掉
。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　师：回到位置
，我们一起听口哨来玩转身接球 。集体来2-3次
。

　3 、第三次玩球，学习转两圈接球

　师：你们的转身接球玩得很棒 ，老师要加深难度了
，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好朋友，两个人去比一比 ，看看怎样才能转两圈接住球。

　师：转两圈接球你挑战成功了吗？

　请成功的小朋友示范
，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？

　师: 球要拍得高 ，转身要快
，才能稳稳接住球 。

　4
、第四次玩球，学习转多圈接球

　师：转两圈接球也没难住大家 ，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说
。

　师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！

　幼儿玩球
，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩 。

　师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看
。（师幼一起点圈数 ，表扬）

　5、分组玩球，体验成功

　幼儿分组游戏
，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

　 三 、放松运动

　 课后反思：

　本节课为大班体育课 ，我选择了孩子们常玩的运动器械：球 。在游戏化的课堂中让孩子去发现
，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的
。首先 ，在热身活动中
，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑 ，跑得有点多
，小朋友都有些累了，如果在热身活动中 ，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好
，比如：抱球，转球等 ，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中
，还是有一些乏味的，整节课 ，我都是让小朋友站着的
，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好 ，总感觉整节课会比较乱
，小朋友会不听老师的 。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的
。然后在开始的时候，太快进入主题了 ，球是怎么玩的？可以让孩子们自由讨论
，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够 ，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能 。在幼儿练习转身接球的时候
，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置 ，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能
。最后
，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣 ，会更能快速的学会接球的技能。

　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴
，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体 。球的表面是一个曲面 ，这个曲面就叫做球面
，球的中心叫做球心
。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 游戏目标

　1
、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

　2、能持物走高30厘米 、宽20厘米的平衡木 。

　3、培养幼儿的团队意识
。

　 游戏准备

　布置场地，在场地两端画起跑线 ，相距50米
，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个 。

　 游戏过程

　1
、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥

　才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

　教师提醒幼儿 ，人或饼干不能从平衡木上掉下来
，违反规则要重新走
。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求 ，幼儿依次练习，教师指导。

　2、游戏：过小桥
，送饼干 。

　玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组 ，分别站在场地两端的起跑线上
，

　游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒 ，跑到小桥前
，走过小桥，跑到本队另一方 ，将饼干盒交给第二组的排头
，站到队尾
。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜 。

　规则：一是在小桥上只能走 ，不许跑
。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来
，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒 。

　4 、游戏结束
。

　收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地 。

　 游戏反思

　通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能 ，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足
，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣 ，尝试游戏合作的技巧
，感受运动带来的乐趣
。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 教学意图：

　在生活中，孩子们经常会发现许多的洞洞 ，他们对这些都产生了浓厚的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣
，于是，设计了此次活动 。让孩子们初步明白“围集”这样的概念 ，体验游戏的快乐。探索解决问题的多种方法
。

　 教学目标：

　1．用身体的不同部位搭大小不同的“洞 ”
，发展身体柔韧性。

　2．用合适的方式钻爬形状各异
、大小不同的“洞
”，提高肌肉的耐力和身体的协调性 。

　3．培养运动兴趣与运动习惯 ，体验与同伴共同游戏的乐趣
。

　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质
，体验健康活动的乐趣。

　5．学会与同伴协商合作游戏 。

　 教学准备：

　1．每人两张报纸
。

　2．会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

　3．了解运动会比赛项目 。

　 教学过程：

　（一）情景导入

　1．师幼随音乐边拍手边走进活动场地
。

　2．幼儿四散站立 ，师生以运动会各项比赛的情景进行热身活动。

　（二）合作学习

　1．报纸钻洞 。

　(1) 教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的'不同部位能搭出大小不同的洞
。

　(2) 幼儿用报纸钻教师搭的洞
，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作 ，及时肯定幼儿的行为
，引导幼儿同伴间相互学习 。

　(3) 幼儿用身体搭洞，教师一边用报纸钻洞 ，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞
，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

　(4) 分组活动，男孩子搭洞 ，女孩子用报纸钻洞
，然后交换
。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作 ，以免疲劳。

　2．合作钻洞 。

　(1) 两两一组
，一搭一钻，教师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的 、牢固的洞
。

　(2) 怎样搭洞小朋友才能钻过去 ，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

　(3) 幼儿再搭
、再钻，教师个别指导
，鼓励能较好控制身体的幼儿。

　3．游戏：“城门城门几丈高 ” 。

　教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过
。

　（三）舒展身心

　1．做深呼吸调整气息 ，坐下捶腿和手臂
，同伴间互相捶背。

　2．激发幼儿爱运动的情感 。

　 教学结束：

　我们变了这么多洞洞，是不是都累了 ，随音乐做放松动作
，收拾场地
。结束活动。

　 教学反思：

　本次活动发展幼儿身体柔韧性技能 。身体的不同部位搭大小不同的“洞
”，充分的利用孩子“崇拜”的心理 ，让孩子感觉老师好棒
，跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏
。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦 ，而是心灵的成长。活动中探索钻爬形状各异、大小不同的“洞 ”
，体验与同伴游戏的无穷乐趣 。为孩子今后奠定释放运动的激情。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动产生背景：

　走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸 、陶罐
、瓮、盆 ，眼睛里看到的都是陶
。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着
，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区 ，真好玩~~~~~~”有了这样的体验
，这个活动便自然生成了。

　 设计意图：

　让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣 。以轻松 、自在
、积基极的态度 ，投入活动
。

　 活动目标：

　1、在玩中发展幼儿多种动作技能
，提高协调能力。

　2 、发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法 。

　3
、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神
。

　 活动准备：

　高度为22cm ，口径为27cm的小缸若干只。

　 活动过程：

　 一 、开始部分：

　（1）幼儿自由入场
，师：“看，那是什么？
”幼：“小水缸！”

　（2）鼓励幼儿用最快的速度找一只小缸 。师：“你们听 ，缸里传出一段好听的音乐 ”
，“来，我们一起做运动！
”

　 教师自编热身动作如：

　上肢运动――两手扶缸 ，按节奏拎放；

　下蹲运动――手扶缸沿，做左右下蹲动作；

　体转运动――将缸翻转底朝上
，站在缸底上屈肘体转；

　腹背运动――两臂伸展，俯身 ，两手交替触摸小缸；

　跳跃运动――以缸为中心
，双脚分开，左右前后跳跃；

　整理运动――坐在缸上做放松动作
。

　 二
、基本部分：

　（1）花样玩缸 ，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬 、跳
、跨；绕缸单、双脚跳跃；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳 、走）
，鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢
、大胆地进行尝试练习。

　（2）在幼儿玩的过程中 ，请幼儿在同伴面前演示新玩法
，分享快乐、 共同提高 。

　（3）教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况 ，不断随机引导孩子进行创新 、合作
，不断调整指导方式
、方法
。如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。

　如：不愿合作的孩子 ，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往 。

　如：能力弱小的孩子
，则应鼓励他大胆 、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。

　这是一个完全开放、 自由的过程 ，师幼一直在 与缸玩游戏
，没有预设的 动作难度和比赛形式，而 是不断鼓励幼儿创造性地 想出各种新玩法 ，充分投 入地玩
，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力发展有差异的幼儿多了锻炼机会 ，有了等待
、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑
，增强了自信心
。

　 三、结束部分：

　（1）放松活动，听音乐围成“大缸” ，坐在缸上自由动作。

　（2）以传缸或滚缸方式出场 。

　结束巧妙地以"围大缸"的方式集中幼儿
，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸 、传缸结束活动 ，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯
。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标：

　1．利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻
、跑、跳等动作的练习。

　2．通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能 。

　3．在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间
。

　 活动准备：

　人手一根绳子。

　 活动过程：

　一 、开始部分 。跟着音乐做绳操
。

　(一)幼儿自己找空地方站好。

　每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好 。

　(二)做操：上肢运动踢腿运动体侧运动体转运动跳跃运动
。

　二
、基本部分。

　1.幼儿在场地上自由玩绳
，教师观察孩子有哪些玩法 。

　每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　2.幼儿示范
。

　谁能把自己的方法介绍个大家?

　3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　4.进行循环钻绳的练习 。

　请2、4 、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里
。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友 。

　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上 ，整齐排列
。

　○○○○○○○○现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子
，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去 。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队
。等到钻出来的人排好队伍以后 ，后面的人才能继续往前钻。

　5.教师在提要求后幼儿再次练习 。

　三
、结束部分
。

　（一）音乐游戏"邀请舞"。

　（二）请值日生收拾绳子 。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 一、游戏材料。

　细竹竿或木棒 、纸棒等
。

　 二
、游戏层次。

　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳
，尝试多种跳法 。

　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法
。

　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

　 三、游戏指导 。

　1 、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的 ，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动
，以防扭伤
。

　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳
、单脚跳、分脚跳 、跨跳 ，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节 。

　3
、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好 ”的结论
，形成一定的游戏规则
。

幼儿园大班体育教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

　2 、练习快跑
、快躲闪 ，提高幼儿动作敏捷性 。

　3、又互相协作的意识
。

　4 、能根据指令做相应的动作。

　5
、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好 。

　 活动准备：

　幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

　 活动过程：

　1 、做活动前热身准备。

　2
、观察"池塘"，说一说
，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

　3、了解游戏规则，玩游戏？

　让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘" ，两名幼儿各拿纱巾一端
，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立
。

　游戏开始 ，大鱼在池塘内四处游动
，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑 ，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住
，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿 。可根据时间替换"渔夫" ，调换角色
，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来
。

　 游戏规则：

　（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致 、配合得好，要用渔网捕鱼 ，不能用手抓 。

　（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外
，若跑出圈外就算被捕到
。

　4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"
、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则 。

　5、放松小结，结束游戏
。

幼儿园小班数学教案

　作为一位杰出的老师 ，时常需要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班教案9篇 ，欢迎大家分享 。

小班教案 篇1

　活动目标

　1 、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征
。

　2
、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

　活动准备

　动物、背景（草丛 、树林
、房子）、PPT课件等 。

　活动过程

　一 、引出主题
，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友
。）

　重点提问：

　1
、看看它是谁？

　2、听听看 ，黑脸小白羊怎么了？

　3 、黑脸小白羊为什么哭呢？

　小结：原来
，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物 ，它没有朋友很孤单
，所以不开心。

　二
、理解故事，为黑脸小白羊找朋友 。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中 ，说说黑白皮毛动物的明显特征
。）

　重点提问：

　1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

　2 、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

　小结：小斑马穿花衣，一条一条
，有黑又有白，真呀真漂亮。

　3、黑脸小白羊还想去找朋友 ，大树下藏着谁？

　4
、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？

　小结：斑点狗穿花衣
，一点一点，有黑又有白 ，真呀真漂亮 。

　5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？

　小结：大熊猫穿花衣
，一块一块，有黑又有白 ，真呀真漂亮
。从此以后
，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

　三 、观看PPT ，为黑脸小白羊寻找更多的朋友 。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征
，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）

　重点提问：

　1
、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

　2、树梢上 ，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　3 、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　小结：黑脸小白羊可高兴了
，因为它又找到了很多好朋友
。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1
、认识红、黄 、绿三种颜色 ，并认识汉字红
、黄、绿 。学讲完整的一句话
。

　2 、幼儿愿意参加游戏活动
，体验成功的快乐。

　3
、认识常见的水果 。

　活动准备：

　 1、不同的水果若干个，魔法棒一根。

　2 、汉字卡三张：红、黄
、绿
。

　3、水果胸饰人手一个 ，筛子二个
，红布二块，红 、黄
、绿三种颜色的垫子各一个。

　 活动过程：

　 一、认识常见的水果 。

　1 、教师变魔法变出水果 ，引起幼儿的兴趣
。请两位教师拿红布挡住小桌子
，桌子下面放着一筛水果。教师：今天，李老师表演一个魔法给你们看 ，好吗？（好）魔法棒魔法棒
，变变变——变！
”“小朋友你们猜猜，李

　教师变出什么吗？”教师把红布拿开 ，哗，有一筛子的水果 。

　2
、教师：“哎
，让我们一起来看看有哪些水果宝宝
。 ”苹果、菠萝 、香蕉
、樱桃******。

　 二、认识汉字：红 、黄
、绿 。

　1、教师：“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊？（红色 、******）

　2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上
。

　3
、教师：“哦，这是红色的水果 ，那我们就送它字宝宝‘红’
，请小朋友跟我一起念‘红’。
”

　4、教师：“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢？（绿）嗯，你们真棒 。那我们一起来念字宝宝‘绿’
。”

　5 、教师：“那**的小果我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯 ，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。（请一个小朋友出来送）好
，让我们一起来念一下‘黄’ 。 ”

　6
、教师：“好，水果们都有了自己的字宝宝 ，让我们再来认识一下它们
，这个是字宝宝‘红’，这个是字宝宝‘绿’ ，这个是字宝宝‘黄’。看清楚了吗？那我们就要和它们做游戏了
。
”

　 三、游戏：送水果宝宝回家。

　1 、小朋友
，在你们的桌子上是有许多的水果，这些水果找不到家了 ，让我们来送他们回家好吗？

　2
、看看，红色的水果应该送它到哪个家里？对了
，应该送它到有字宝宝‘红’的家里 。那绿色的水果呢？**的水果呢？

　3、好，我们开始行动吧
。（听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。）

　 四 、分享水果 。

　1
、小朋友都杷水果送回家了 ，水果宝宝它们很高肖
，说要谢谢你们，要请你们吃水果 ，好不好？你们高不高兴？

　2、每个幼儿一份水果
，品尝水果的味道，可和同伴一齐分享
。

小班教案 篇3

　 活动科目： 科学 、艺术
、语言

　 活动名称： 《我喜欢的车》

　 活动班级： 小班

　 活动目标：

　1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣 ，帮助幼儿获得基本的交流经验。

　2 、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家
，并乐于想象未来的车 。

　3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称
、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车
。

　 活动准备：

　1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

　2 、各种汽车
、小标志 。

　3、录音机 、音乐磁带《汽车开来了》
、故事《神奇的变形车》磁带
。

　4、长方形 、半圆形
、梯形、圆形的纸片；胶水。

　 活动过程：

　1 、师：“小朋友 ，今天天气真好
，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车 ，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩 。 ”放音乐《汽车开来了》
，师生同做开汽车状，进教室。

　2
、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车 ，引导幼儿自由玩自己喜欢的车
，并讨论、探索各种车的玩法
。

　3 、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流 ，提醒幼儿注意倾听他人的介绍 。

　4、请幼儿看大屏幕
，出示各种车的，师向幼儿介绍各种车
。

　5
、幼儿自己动手制作公共汽车。

　师；“小朋友 ，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？
”出示长方形、半圆形 、梯形
、圆形的纸片
，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车 ，师巡回指导
，粘贴并讲评 。

　6、引导幼儿想象未来的车
。

　师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣 ，真神奇，小朋友现在要多吃饭
，快点长大，好好学习 ，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

　7 、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛 。出教室
，活动结束
。

小班教案 篇4

　一
、活动目标：

　l、了解教师节的来历。

　2 、了解不同岗位的教师及“老师 ”这一称呼的特定含义 。

　3
、了解教师的基本职责
。

　4、培养幼儿对教师的感情。

　二 、活动准备：

　l
、彩笔、绘画纸

　2 、橡皮泥

　3、录音机

　三
、活动步骤：

　l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

　2 、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

　3
、想想除了给学生上课的人被称为“老师
”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

　4、说一说自己喜欢什么样的老师 ，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

　5 、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画
、做一件雕塑、做一件拼插造型 、录一句话等 。

　6
、将每位小朋友的节日礼物做展示。

　四、活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友 、教师
、工人、老人 、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配
。

小班教案 篇5

　活动目标:

　1
、感知5以内的数量
，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法 。

　3 、体验数学活动的乐趣
。

　活动准备

　图卡
、、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干 、奖品等。

　活动过程

　1.游戏导入 ，引起兴趣

　师：老师知道小朋友最喜欢小动物了
，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？

　师：小朋友先把左手举起来 ，再把右手举起来 。（教师一边说一边与幼儿一起举手
，辨别自己的左手和右手
。接着， 师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物 ”的游戏。）

　2.学习按序点数的方法

　（1）学习从左到右按物数数

　师：今天 ，教师请了很多小动物和我们一起学本领 。我们一起来看看
、说说有哪些小动物
。（分别演示猫、狗 、兔的。）

　师：每种小动物各有几只呀？

　幼：一只猫
、一只狗、一只兔 。

　师（一边指着图一边说）：对，是一只猫 、一只狗
、一只兔
。合起来一共有几只小动物呀？

　幼：三只。

　师：我们再一起来数一数 。从哪边开始数呢？

　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手
，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手 ，从左到右一起数
。教师在黑板上标明从左往右的一只箭头。当幼儿数到3时
，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物 。
”）

　（2）学习从上到下按物数数

　师：小动物们觉得小朋友本领学得很快 ，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领
。

　师：喵喵
，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）

　师：它们是横着排队还竖着排队的？

　师：我们该从哪边数呢？

　师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双 ，等待幼儿接着说 。）

　师：好
，我们一起来数一数
。（教师在图的右上方标明从上往下的箭头标记。）

　（3）巩固练习数数方法

　师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）

　师：长耳朵、短尾巴 ，走起路来蹦蹦跳 。你们猜是谁？（演示小兔图）

　师：小狗 、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了
，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再请个别幼儿演示 ，教师小结
。

　3.看点卡数数，巩固数数方法

　师（出示点卡糖葫芦串）：糖葫芦串也知道小朋友爱动脑筋了
，它们也赶来了。有的糖葫芦是横着排的，有的是竖着排的 。（出示学具）现在我来考考大家呢 ，小朋友拿着图卡时先把正反两面都看一看
，然后再想一想，用什么方法来数 ，想好后
，可以数给客人看，数得好的 ，说得对的
，客人还会奖励奖品呢
。

　4.游戏“小鸡找朋友”，巩固5以内数量的感知

　师：小朋友喜欢“小鸡找朋友 ”的游戏 ，点子朋友也想和我们一起来玩呢！不过我们玩得时候
，要改编一下，当听到鸡妈妈说“小鸡找朋友
”时 ，小鸡的眼睛就看着鸡妈妈手上的点卡，根据点卡的数量找朋友。你的朋友找对了
，就不能再让小鸡加入了，如果小鸡的数量不对 ，你就要想办法了 。也可以请我们的客人加入。如果老师出示的点卡是1
，小鸡就原地蹲下
。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。

　2. 发展协调
、灵敏的素质，促进智力开发 。

　3.让幼儿学会去探索更多的玩法
。

　 活动准备：

　假尾巴15条

　 活动过程：

　一、热身活动

　师：小朋友们 ，等下我们就要进行一场比赛
，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚 ，练习立定跳
，在原地跳跃）

　二：介绍游戏规则

　师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴

　师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来 ，3个带尾巴
，3个揪尾巴 。

　师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？ 在跑得过程中 ，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到
，知道了吗
。

　三 、进行游戏

　师：现在，我来分组 ，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上
，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围 ，跑出范围的小朋友
，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备 ，开始！（幼儿开始玩） 师： ***小朋友玩的真好
，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）

　师：好了，现在我们交换过来 ，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴
，让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴 。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次
。）

　师：小朋友 ，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩
，探索更多的玩法）

　 活动结束

　师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学 ，所有的小朋友
，把尾巴拉起来，连成一条小火车 ，搭着小火车回教室 。

小班教案 篇7

　萝卜回来了

　主题名称：冬天的故事

　次主题名称：冬暖

　活动名称：萝卜回来了

　主要教学领域：语言领域

　教学内容及学情分析：

　为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解
，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐
。 活动目标： 1
、熟悉故事内容，学习设计角色的动作、表情 ，能与同伴合作较连贯地表演。

　2 、读准"树
、送、吃 、谁
、冷"的字音；读准词语
，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声 。3、萌发表演的愿望和自信心，能大胆地进行表演。 重难点分析：

　读准"树 、送
、吃、谁 、冷"的字音；读准词语 ，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声
。学习设计角色的动作、表情
，能与同伴合作较连贯地表演。

　活动准备：

　1
、小兔、小猴 、小鹿
、小熊的头饰各一个，大萝卜道具歌一个 。

　2、场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家
。

　3 、挂图《萝卜回来了》。

　4
、语言磁带 。

　活动过程： 1、倾听故事录音 ，幼儿模范故事中的`角色语言
。

　2 、根据故事情节设计角色的动作表演。

　（1）小白兔从家里出来，发现外面下过雪了
，它会做什么动作？脸上的表情是什么样的？

　（2）幼儿分组讨论表演小猴
、小鹿、小熊的动作和表情，教师分组指导 。

　（3）每组选一个幼儿 ，和教师一起完整地表演一遍故事
，其他幼儿观赏
。

　（4）表演完后，其他幼儿对教师和小朋友的表演进行评价。

　（5）教师引导幼儿讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的语气 、语调 。

　3
、幼儿选择角色进行表演
。

　（1）幼儿五人一组 ，分配好角色尝试表演故事。其中一人作为观众讲评小组成员的表演 。

　（2）教师请各组幼儿逐一表演
，其他组幼儿观赏并讲评。

　活动反思：

　故事贯穿了三个小动物送萝卜的循环过程，通过第一课时
。幼儿了解了故事的内容 ，在此基础上我融入了游戏、表演等环节
，让幼儿多通道多感官参与。再加上形象 、生动、直观的多媒体课件，让孩子们在快乐的过程中获得语言等综合能力的提高 。

小班教案 篇8

　设计思路

　在《冬天到》的主题活动中 ，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白
，于是我们设计了这节活动
。

　活动目标

　1．初步了解青蛙
、刺猬等小动物冬眠的现象。

　2．尝试使用礼貌用语“请……” 。

　3．乐于主动探索和表达
。

　活动准备

　1．ppt课件。

　2．若干“小动物的家 ”挂图 。

　3．若干冬眠的小动物卡片
。

　活动过程

　1．场景导入：下雪了。

　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问 ，很自然地引出小动物的过冬方法 。

　2．拜访小动物的家
。

　(1)小动物(剌猬)家。

　尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩
，好吗?
”

　观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉 ，不吃不喝
，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠” 。

　(2)小动物(青蛙)家。

　运用礼貌用语“请…… ”

　猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”
。

　(3)结合 ，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

　小结：到了冬天
，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的 ，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉
，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠 。

　ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受 ，自然而又简单地将“冬眠
”这个知识化解了
。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客 、打招呼。

　3．送小动物回家冬眠 。

　(1)根据特征找小动物的家
。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中
，再次加深对小动物冬眠的印象!

　延伸活动

　你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?

　小班礼仪教案:小牛去做客

　小班礼仪活动教案《小牛去做客》

　活动目标:

　1
、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人 ，并与人友善的交往 。

　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应
。

　3． 有礼貌
，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

　活动准备：

　1 、课件：小猫的家；书信一封 。

　2
、操作材料：衣服人手一份 ，纽扣、青草若干
，浆糊每桌一瓶
。

　3 、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1―3的数字卡片一份 ，写有1―3的箱子各一只
，1―3的数字每人一张。

　活动过程：

　（一）通过谈话，了解做客礼仪 。

　1
、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客 ，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

　2、小牛入场
。

　（二）在游戏中感知4以内的数量
，掌握数与物的对应。

　1 、去小猫家 。

　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦
。它给我们留了一封信 ，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣
，小牛们你们愿意帮忙吗？

　2
、给衣服钉上相应数量的纽扣。

　（1）示范讲解钉纽扣

　（2）学习3以内的数数

　（3）幼儿自由分散操作

　（4）教师巡回指导

　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数 。

小班教案 篇9

　一、活动目标

　1 、知道空气流动可以形成风，风力有大有小 ，风具有方向性
。

　2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　3
、了解风的利弊
，产生保护自然环境的情感 。

　二、活动准备

　1 、音乐《先前冲》
、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频

　2 、小旗
、瓶子，扇子、报纸 、毛巾
、塑料袋、小盆 、硬纸
、画纸、颜料等
。

　三 、活动过程

　1、入场：音乐《向前冲》

　魔术导入：

　师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏 ，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇
，他要给小朋友们变一个魔术 。他会让老师手里的小球不落在地上
。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏 。他都和我们玩过哪些游戏呢？

　2
、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系

　提问：

　（1）风都和我们玩了哪些游戏？

　幼儿：放风筝、风车 、吹泡泡

　（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？

　幼儿：用飞起来的树叶。

　3
、探索产生风的方法

　师：风与我们的生活息息相关 ，是我们的好朋友
，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？

　（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来！

　小结：身体的动作可以带动空气的流动 ，从而产生了风
。

　（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的
，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。

　你们试一试 ，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗 。（瓶子
，扇子、报纸 、毛巾
、塑料袋、小盆 、硬纸等）

　提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢？

　小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风
。

　（3）我还带来了更棒的礼物 ，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？

　幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。

　游戏：风很大了
、风更大了、风小了 、风停了 。重复玩两次

　总结：用的力气很大
，造出来的风就很大了；力气小，造出的风就小
。

　（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧 。幼儿玩一玩
。

　提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）

　小结：风可以吹向很多地方 ，它是有方向的。

　4
、游戏：风吹树叶动

　游戏规则：教师用纸板制造风
，幼儿当树叶 。教师造出小风，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风 ，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向扇动
，幼儿就跑向那个方向
。

　5、风和人类的关系，保护自然

　师：我们和风玩了这么多游戏 ，风真是我们的好朋友
，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事 ，是有益的
，（和我们玩 、吹干衣服，吹干头发、发电 ，吹动帆船前进……）风力太大，产生危害
，是有害的风。沙尘暴，龙卷风 ，台风
，为了防止风给我们带来灾害，我们可以多种树木 ，绿化环境
，因为树木可以挡风 。当我们爱护自然环境的时候，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕 ，但他依然是我们生活中的朋友
，他还是神奇的艺术家呢！

　6
、吹画

　师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友 ，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看
，这幅画就由风当画笔完成的
。

　（1）教师出示吹画作品

　（2）视频播放制作方法：

　（3）幼儿操作

　四、活动结束

　1 、评价

　2
、总结

精选幼儿园小班数学教案集锦8篇

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案8篇
，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园小班数学教案 篇1

　活动目标：

　1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点
。

　2 、通过活动 ，培养幼儿细致的观察力。

　3
、愿意参加操作活动
，体验活动的快乐 。

　活动准备：

　1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色 ，三节为一小组
，有红 、黄
、蓝三种颜色的花)

　2、操作材料：

　集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)
。

　分组操作材料：制作龙船的纸盒。

　活动过程：

　一 、看龙灯 。

　1
、看一看：

　师：小朋友 ，今天老师带你们到公园去玩
。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮
，看，那里有一只龙灯 ，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说
，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)

　2、说一说：

　师：走了这么长时间，我们该休息一下了 ，找块草地坐下来吧 。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

　老师引导幼儿看清楚接龙的方法
。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

　二 、造小桥 。

　师：公园的景色真漂亮
，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

　1、引导幼儿看清楚小石头上上的不同
。

　2
、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好 ，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色
，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮 。

　3、带领幼儿在造好的小桥上走一走 ，体验劳动后的快乐
。

　三 、做龙船。

　师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢
，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做 。

　1
、老师介绍材料和简单的制作方法
。

　2、幼儿制作，老师指导。幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个 ，龙尾放在最后一个
，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

　3 、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带 ，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩 。

幼儿园小班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1
、巩固认识圆形、三角形 、长方形
。

　2
、乐意参与集体活动
，体验活动带来的快乐。

　 活动准备：

　各种图形的食物若干；小熊布偶一个 。

　 活动过程：

　一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友 ，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小班的小朋友一起为小熊办生日会
，来布置东西好吗？

　二 、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）

　1
、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西 ，看看
，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？

　2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来
。

　老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说 ，你拿到了什么
，是什么形状的？

　3 、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好 ，现在我们都选好了东西
，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）

　4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置 。

　都将吃的东西摆放好了 ，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊
，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物 ，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？

　四
、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了
，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。

　 课后反思：

　我们班孩子在刚开始 ，感知图形的颜色时候
，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中 ，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了
，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形 、长方形等各种图形
。

　在活动中我让幼儿在“猜一猜
、找一找、做一做 、拼一拼 ”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　活动一开始 ，我先拿出一些饼干
，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形 ，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？
”幼儿们逐一回答出了圆形
、三角形和正方形的名称 。接着
，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形 、三角形与正方形的物体
。接着 ，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西
，比如：笑脸
、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形 ，这时
，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看 ，许多孩子也纷纷拼摆了起来 。接着
，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆 ，有个别孩子拼出了一间房子
。

　由于我班现在是小班孩子
，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动 ，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异
，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　从活动中幼儿的表现 ，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说
，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象 ，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子
，所以，我觉得 ，对于图形的认识
，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样 ，既可以方便老师的个别指导
，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识 。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动名称：

　看朋友

　 活动目标：

　1 、在游戏的情景中感知排序的规律 ，并尝试按AB
、ABC、ABB的规律排序
。

　2 、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

　3、初步培养观察
、比较和反应能力 。

　4、喜欢数学活动
，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性
。

　 活动准备：

　PPT 、操作材料（红
、绿、蓝雪花片若干） 、四种不同排列的小路

　 活动过程：

　一
、情景导入 ，激发兴趣。

　1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？

　2 、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去
，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他 。

　二
、找路——感知ABC的排序规律。

　1、小兔来到了树林里 ，看见前面有好多条小路
，看这里一共有几条路？（四条）

　2 、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小

　老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家 ，到底哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？（红色
、蓝色、白色）按这样的顺序
，反复出现，就形成了规律
。（第二条路对的）（ABCABC）

　3 、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

　小兔继续往前走 ，它来到草地上看见什么？蘑菇是怎样排队？他们有规

　律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇
，接着应该是缺了那只颜色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇 。

　4、走过小桥——感知ABB的排序规律
。

　小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗 ，为什么？小兔仔细一看
，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦 ，我们帮小兔找找这两块板应该放那里？（ABCABC
、ABBABB）

　三、尝试排序规律

　1 、尝试按AB
、ABC、ABB的规律排序

　小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春天到了
，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙 。

　小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的 ，但每条小路都是有规律的
，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面 ，有的是选三种颜色的路面
，然后一定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家
。

　2 、幼儿操作 ，教师巡回指导
，观察幼儿有规律排序的情况

　四
、分享交流

　看看谁的小路最特别，它有什么规律。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调 ，容易使幼儿失去学习兴趣 。因为这个时期的幼儿年龄小
，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境 ，为幼儿创设了一个可选择性 、可操作性的空间
。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性
，选择性，独立性得到了充分的体现 。通过一系列的游戏活动 ，达到了主题总目标预设的要求
。

幼儿园小班数学教案 篇4

　活动目标：

　1
、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

　2、感受游戏的快乐 。

　活动准备：

　1 、各种颜色和形状的纸片

　2
、各种小动物形状的纸盒。

　活动过程：

　1、出示各种饼干
，认识颜色和形状

　小朋友，你们吃过饼干吗？你吃过的饼干是什么样的

　瞧 ，老师这儿有各种各样的饼干
，看它们都是什么样的
。

　2 、游戏，看谁找得快

　根据老师的口令 ，快速找到相应的纸片。（红色的饼干、三角形饼干等）

　3
、出示小动物纸盒
，示范如何喂饼干

　看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢？请幼儿示范 。

　幼儿操作 ，请幼儿相互检查
。

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、认识数字3及其实际意义。

　2 、能手口一致点数并说出总数 。

　3
、体验点数的乐趣
。

　4、发展目测力 、判断力。

　5
、让幼儿学习简单的数学题目 。

　 活动准备

　1、材料准备：数字魔术口袋
，魔术小棒和雪花片

　2 、经验准备认识了数字1
、2，并对数字3有了初步的感知

　 活动过程

　一、儿歌《数字歌》 ，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

　1 、简单复习数字1和2
，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长） ，再拿出2
，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）

　2
、引出数字宝宝3，今天呀 ，猴子宝宝们要来我们这里
，因为呀，有几只小猴子要过生日了 ，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"
，再个别上前点数
。）

　3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

　师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕 ，这三只小猴子都过的'是三岁生日
，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根 、两根、三根 ，共有三根蜡烛 。然后，个别点数并说出总数
。）3
、出示朋友送来的礼物
，学习点数。

　师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物 。（依次出示朋友送的礼物 ，边出示边数）这是大象送的三只气球
，一只、两只 、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆
、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书 ，一本 、两本
、三本。（分组个别点数以上三组礼物
，并说出总数
。）

　二、认识数字3及其实际意义：

　1 、师：三只小猴子
、三支蜡烛、三个气球 、三辆汽车
、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音 。）2、发散思维 ，3还能表示什么？

　幼：三个苹果 、三架飞机

　小结：小朋友回答的真好
。所有是三个的物体都用数字3表示
，3能表示所有三个的物体。

　三、幼儿操作

　1
、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

　2、从魔术框里数出三根小棒 ，三块雪花片四
，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢 。（幼儿思考，发挥自由发言） ，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示：三根香蕉，三个桃子五
，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日 ，他们可高兴了
，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们 ，拿出我们的小手手
，我们开心的动起来吧

　 活动反思：

　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中 ，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程
，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来
。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短 ，好动是他们的天性
，他们最喜欢的是游戏 、活动 。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味
。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑 ，我采取了以下措施进行教学：

　使用游戏活动，一节课时间很长
，孩子好动，长时间坐不住 ，课堂中我插了一些游戏
，这样大大提高了教学质量。

　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强 ，爱表现自己
，在小组中进行“夺红旗 ”比赛，比一比谁做的有对又快 ，让他们在心理上得到满足
，从而调动了孩子们的积极性 。

　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂 ，不断提高教学质量
。

幼儿园小班数学教案 篇6

　 设计意图：

　辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点
，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》 。结合幼儿已有的生活经验 ，设计符合幼儿兴趣点的活动。

　 活动目标：

　1
、认识三角形、圆形 、方形
。

　2
、体验帮助别人的快乐。

　3、引发幼儿学习图形的兴趣 。

　4 、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐
。

　5
、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　1、带有三角形 、圆形
、方形坑的小路一条
，三角形、圆形 、方形的图形若干 。

　2、小兔的家
。

　3
、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰 、魔法棒一个。

　 活动重点：

　能分清三角形
、圆形、方形 。

　活动难点：

　知道三角形 、方形的区别
。

　 活动过程：

　一
、情境导入 ，引起兴趣

　情境：小兔子：呜呜呜……

　小魔仙：小兔子
，你怎么啦？

　小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了 ，我没有地方住了。

　小魔仙：小兔子
，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧 ，说着一间新房子就变出来了 。

　小兔子：太谢谢你了
，亲爱的小仙女
。

　二、感知圆形 、三角形
、方形

　1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的？三角形有几个角 ，几条边
，呢？

　2 、那小兔家的门会是什么形状的呢？方形有几条边，几个角呢？

　3
、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢？圆形是什么样子的呢？有角吗？

　4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的 ，门是方形的，窗子是圆形的
，教师出示三角形 、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗？

　5、教师小结：三角形有三个角
、三条边 ，方形有四个角、四条边
，方形的角和边都比三角形多哦。而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有 。

　三 、游戏—-修补路

　1
、小兔子要在它的新房子里开个宴会 ，请宝宝们和老师一起参加
，你们愿意去吗？那我们一起出发吧！去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦？路面有很多坑 ，这些坑都是什么形状的？小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢？你们想想办法
，怎样才能走在这条路上不摔跤呢？（把坑填平，路补好）

　2、你们真聪明 ，我们一起来修补路
，把坏掉的路修补好。这里有这么多材料，怎样来修呢？请幼儿示范修补路
。

　3 、教师小结：把圆形宝宝放进圆形的坑里 ，把三角形宝宝放进三角形的坑里，把方形宝宝放进方形的坑里。（强调把坑填满
、填平）

　4、幼儿操作 。要求幼儿每人拿两块材料
，根据坑的小 、形状进行修补，启发幼

　四
、结束部分

　1、教师带幼儿一起验证坑都填平了吗？发现问题 ，启发幼儿解决
。

　2 、现在路补好了
，以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了，小兔子很感谢你们 ，小兔子还在家等我们到它家开宴会呢。我们出发吧
，沿修补好的小路到小兔家做客 。

　 教学反思：

　本次教学活动教师以情境贯穿整个活动，如先用小仙女
、小兔子情境表演导入 ，充分激起了幼儿的学习兴趣
。在第二个环节中让幼儿感知圆形、三角形 、方形
，教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣 。因此在这个环节中 ，我们以游戏情节贯穿始终
，让幼儿和教师一起当魔法师，念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子 ，然后再辨认圆形、三角形
、方形，比较三角形、方形的不同
，活动中幼儿与教师的互动也很多，宝宝们都很愿意表达自己的观点 ，积极举手回答问题
。在第三个环节中教师出示了坑坑洼洼的小路吸引幼儿
，再通过修补路的游戏让幼儿体验帮助别人的快乐，同时进一步巩固了对几何图形的认识。整个教学过程中的气氛还是比较活跃的 。不过活动中也存在一定的不足 ，活动中的情境以小兔子的家前面那条路坏了
，当小朋友们帮助小兔子把路修补好了，小兔子应该出来感谢一下小朋友们 ，这样正好首尾呼应
，不然给人有点虎头蛇尾的感觉
。对于这次开展的成熟型教师教学活动，虽然有不经人意之处 ，但是经过这次活动前前后后摸索学习
，让自己也得到了锻炼，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园小班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1 、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体 。

　2
、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。

　3、引发幼儿体验操作学具的快乐
。

　 活动准备：

　1 、套箱 ，纸偶，数字卡
，套娃玩具，镶嵌玩具等

　2
、礼物袋 ，操作版（幼儿人手一套）

　3、白板

　4 、音乐磁带一盒

　 活动过程：

　 一
、导入部分

　教师进行介绍——与幼儿拉近距离。

　“小朋友们
，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？
”（宋老师）

　“我来自威海 ，你们是哪里的小朋友呢？”

　“对
，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游 。 ”

　“宋老师从威海来 ，还给小朋友们带来礼物呢.
”

　 二、基本部分

　1 、变“礼物”引出课题（教师出示套箱
，以“变魔术 ”的方式一次变出三个箱子
。引导幼儿感知大，中 ，小不同的箱子个体。）

　教师提问：

　引导幼儿关注箱子的数量

　——“老师变了几个箱子呢
，我们来数数看 。
”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）

　——“三只箱子 ，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3 ”）

　引导幼儿关注箱子的颜色和大小

　——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”

　引导幼儿观察并简单表述：

　箱子的颜色不同: 有红色的
，**的，绿色的
。

　箱子的大小不同：绿色的箱子最大 ，**的箱子不大不小
，红色的箱子最小。

　——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子 ，现在是三个箱子
，你们猜猜从哪儿变出来的？
”

　教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的
、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样 ，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面
，一个一个套起来，就变成一个了 。”教师把箱子重新叠置到一起
。

　“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？ ”

　2 、 幼儿操作 ，具体感知大
，中，小 的物体。

　幼儿自选自己喜欢的礼物 。

　——“你选什么颜色的礼物袋？
”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）

　——“快打开看看 ，里面是什么东西？”

　——“数一数，有几个？ ”（请个别幼儿说）

　——“摆一摆
，它们什么地方不一样？
”

　——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗 ，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事
，你就知道了
。”

　教师用手偶讲故事。（故事略）

　出示挂图，幼儿操作 ，帮助小熊一家 。

　——“小朋友都摆一摆床和碗
，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大 ，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的
、哪个是熊宝宝的。 ”（幼儿操作
，教师巡视指导）

　——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸 ，最大的床是你的
，最大的碗是你的……
”

　——“我们都来检查一下，大家都送对了没有
。”

　——“小熊一家非常感谢小朋友 ，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？ ”（不客气）

　——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！
”

　3、套娃排序

　教师出示套娃（3个）

　——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？ ”

　——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多个
，教师一层层打开，随意放在桌子上。）

　——“我们给小娃娃排排队吧！
”

　给套娃排序 。（按照从大到小顺序排列）

　4 、拓展游戏

　游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）

　教师出示一个小套娃（第四个小套娃）

　——“老师这里还有一个小套娃 ，他是最大的还是最小的？”

　——“那么现在谁会给他们排排队？ ”（要求：从小到大顺序排列）

　游戏二：给小木柱找家

　教师出示成品玩具

　——“这是什么？
”(小木柱)

　——“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”

　——“小木柱的家也有的粗
，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家 ，放进去好不好？ ”

　幼儿分组操作
，教师巡回指导
。

　 三
、结束活动

　1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。

　2 、重重的音乐 ，幼儿表现 大的动物（大象）

　3
、不大不小的动物来了
，谁呀（小兔子）

　4、轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟）

　5 、教师带领幼儿随着音乐走出活动室 ，活动结束 。

　向
。

幼儿园小班数学教案 篇8

　 活动目标：

　1
、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

　2、体验部分与整体的关系 。

　 活动准备：

　1 、分割成块的卡纸花瓣若干
，如桃花
、水仙花、迎春花 、郁金香等
。

　2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

　 活动过程：

　 花瓣归类

　――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？

　――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片 。

　 拼花朵

　――请幼儿尝试
、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵
。

　――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

　――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称 。

　 游戏：花仙子

　――幼儿手持一片完整的花瓣 ，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

　――在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵
。

　――同伴间交换花瓣
，继续游戏。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！